广义的教育(教育的主要内容和本质)

一、教育的概念

而教育，我们可以从广义和狭义来进行区分。

广义的教育凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育其中概念中关键词提到“增进”“发展”“影响”，可以知道教育是引导人向善的，比如培养学生良好的品行，如果教会学生偷窃就不能称之为教育，违背了概念中的增进技能的说法。它包括社会教育、学校教育和家庭教育，也就是教育合力中的“三合一”教育。

狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动，它相对于家庭教育和社会教育来说目的性和计划性要更强一些。

二、教育的本质

教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。我们可以从以下三个方面来解析

1.所谓的有目的指的是教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程，而不是一种本能，比如人的膝跳反射、迎风落泪等都不能称之为是教育。

2.教育是培养人的活动，所以教育是人独有的，动物是没有教育的。比如马戏团的小猴子学会骑自行车就不是教育。

3.在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。