给学生开嫩苞的小说(小小说的写作技巧有哪些

我虽然在纵横中文网写了一本《微小说与小小说》，在起点中文网写了一本《微小说与小小说续集》，但要从理论上来说怎样写小小说，还是心中无底。

我觉得最关键一点要加强生活积累。

要加强生活积累就得注意体验和观察生活，加深对生活的思考。

生活积累丰富了，要写的就多了，就成了我要写而不是要我写了，而且就像海明威“冰山理论”所说，作品要像冰山，只让八分之一冒出水面，其它都在水下，只要内容充实，尽管没写出来，读者自己会感觉到省略了的东西。反之，一个生活积累贫乏的作者，没话找话，写得内容空洞，无论堆积多少文字，读者是没有收获的。

小小说篇幅短，尤其要求意味深长，给予读者回味和思考。

顺便解释一下，微小说是以微博的形式写的小说，字数在140字以内。

我《微小说与小小说》第一篇长这样

微小说与小小说

1.好学生和调皮学生

一个好学生，非常遵守纪律。

她遵守交通规则，可是在斑马线上被飞驰而来的汽车撞飞。

一个调皮学生，凡事不讲规则。

他在闯红灯时被汽车撞倒。

我《微小说与小小说续集》第一篇长这样

微小说与小小说续集

　　1.宫斗

　　张格格回家，书包一放，对厨房里炒菜的老妈搞笑道“本宫回来了！”

　　她老妈精心炒菜，没听清楚她说的是什么回来了。

　　她又说“本宫尚未进膳，未知有否佳肴美味可供本宫一用？”

　　这回她老妈听清楚了，想到她平日爱看宫斗剧，就笑道“你给老娘好好说话，什么本宫本宫的，小心老娘揍你！”

　　她心下一寒，喊道“卧槽！这么残暴？我严重怀疑你是不是我生母！”

注意掌握以小见大、出人意料等我认为属于技术性的东西。

仍然以我的写学生的小小说为例——我那些写成人的小小说实在费解，并且我认为后现代小说不应该刻意营造情节，甚至认为最伟大的小说没有情节，所以这里就不提及，有兴趣的条友可以自己去看。

这是一篇我在报上发表的小小说，《愤怒的小学生》，写一个小学三好学生不懂通假字，还怪表哥高中语文课本里司马迁写错别字，表哥却说是什么通假字，认为大人写错字还说是什么通假字，不敢承认错误，很不好。其实，大人里很多这位愤怒的小学生这样的人，他们见识有限，又常常指责他们不懂的东西，不同层次的认知常常无法交流。

我写的是小学生，说的却是全社会，这就叫“以小见大”吧？

这篇小说结局是，小学生因为通假字与读高中的表哥发生争论，以为父母下班回来会支持她，想不到作为研究所的研究人员，她的父母不但不支持她，还批评她，叫她不要不懂装懂，她委屈得哭起来。

这就叫“出人意料”吧？

这种出人意料常常放在结尾，被称为“欧.亨利式结尾”。

欧.亨利的短篇《麦琪的礼物》很能代表他的结尾风格一对夫妻很穷，女主把自己一头瀑布般的美发卖了给男主买了圣诞礼物——给男主心爱的怀表配的表链，结局却是男主把心爱的怀表卖了，给在家等待给他一个惊喜的妻子买回来了圣诞礼物——一整套发梳。

《警察与赞美诗》也是欧·亨利的代表作。

一个无家可归的流浪汉，因为天冷想到监狱里过冬，所以一再故意犯罪去饭店吃饭不给钱、扰乱治安、偷他人的伞、调戏妇女等，但这些行为都没有让他如愿。

小说的结局，当该流浪汉在教堂里为赞美诗所感动，想要改邪归正重新做人的时候，他不再想实现的愿望却实现了——警察把他抓进了监狱。