教育部对学生作业一事发声，小编呼吁建立良性

前段时间，江苏一家长因批改作业退群，引来网友广泛的讨论，相关话题也引发家长们广泛的共鸣，很多家长纷纷吐槽学生作业成了家长作业，甚至有的学校让家长“自愿”去学校打扫卫生，一度成为热搜。

12月10日，教育部召开新闻发布会。会上，针对“杜绝将学生作业变成家长作业”的问题，教育部基础教育司副司长俞伟跃表示，教育部的态度是一贯的、坚决的。教育部将严格落实作业的管理工作，对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起。

健全学校作业的常规管理、年级和班级的统筹、教师试做和面批讲解、学生反馈和评估等方面的机制;

在严格控制作业总量和时间的基础上，优化作业设计，创新作业形式，强化实践性作业，积极探索弹性作业、跨学科的作业;

鼓励各地系统化设计一整套符合学生学习规律、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业;

家长也要在家里引导培养孩子养成自主完成作业的良好习惯，跟学校密切配合，形成育人的合力。

针对这一问题，北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇表示，家庭和学校在课后作业方面的职责，应该厘清边界。必须要明确作业是课程教学的一部分，布置作业、组织孩子完成作业、批改作业等，是学校的职责。而家庭和父母应该给孩子做家庭作业创造好的环境，支持孩子自觉地完成作业。家庭和学校应该各归其位，共同为孩子创造健康成长的良好环境。

2018年至今，已有辽宁、山东、山西等多地出台相关规定，叫停“家长批改学生作业”行为，有的地方还明确定期开展作业督查，甚至将作业管理纳入绩效考核。

之所以此类事件层出不穷，一是家长望子成龙，对孩子的学习成绩过度关注，二是学校对自己的责任认识有一定偏差，更多偏重家庭作业的作用和家长在孩子学习中的作用，而减轻自己在学校教育中的重要作用。

小编认为，想要杜绝类似的事情发生，“家校共育”中必须注意两点，家长不越位 学校不缺位。

家长在学生作业完成过程中，要起到的是督促的职责，但绝不是批改作业的责任。要做到不越位、不缺位，边界明晰。

学校教育突出“家校合作”“家校共育”是没错的，但不要过度强调教育的“家庭责任”，该学校承担的重担，绝不能推卸给家长。

小编呼吁家长和学校，建立良性的“家校关系”，才是对孩子教育真正的负责。