高三英语教学工作计划通用

高三英语教学工作计划

一、指导思想

根据《听力通》和《高考词汇》的要求，结合我校高三学生的实际状况，我们制定了本学期的英语教学工作计划。我们密切关注20XX年英语高考走势，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，旨在通过全面的、科学的、系统的、针对性强的复习，来显著提高学生英语基础水平。

二、复习教学

1. 加强研究

研究《高考英语考试说明》，明确复习教学的方向和目标。

对近年来高考真题进行细致分析，掌握考试趋势和题型特点。

关注高考动态，及时调整复习策略。

深入分析我校高三学生的学习状况，制定符合学生实际的复习计划。

2. 继续夯实基础

注重词汇教学，不仅要求学生记住词汇，还要通过造句和写作来训练词汇的使用能力。

重视语法知识的复习，帮助学生梳理语法结构，强化语法运用。

3. 培养应试能力

通过大量的阅读和写作训练，提高学生的阅读理解和书面表达能力。

加强听力训练，通过精听和泛听相结合的方式提高学生的听力水平。

4. 提高复习效率

选择合适的复习资料，提高复习效率。加强练习和评估，帮助学生熟悉和掌握高考词汇的用法。

对每次考试进行总结和反思，帮助学生克服答题中的主要问题，积累解题经验。

三、教学安排与实施策略

1. 综合训练阶段（4月中旬至5月中旬）

此阶段以综合模拟训练为主，旨在培养学生综合运用语言的能力和应试能力。每次考试后都要进行反馈和反思，针对学生的问题进行教学调整。

2. 冲刺调整阶段（5月中旬以后）

三、全面规划复习之路

对于高三的英语学习，我们将展开三轮复习。在第一轮复习中，我们将完成高中第三册上的所有课文教学，并融入第一、二册的知识点进行复习。词汇的复习也是我们的重点，为学生打下坚实的语言基础。每两周，我们将进行一次综合测试，以检验学习成果。我们将采用《高中全程复习方略》及其配套练习、《导与学》和《高考词汇手册》等资料进行辅助学习。

进入第二轮复习，我们将重点加强阅读能力的培养，让学生自行阅读并理解文章。我们会对学生进行语法专项技巧的指导。我们将采用《高考英语专题辅导和训练》作为主要资料。在这一阶段，我们将全面提高学生的解题能力和思维能力。

在第三轮复习中，我们将着重查漏补缺，挖掘学生的潜力，使他们在英语上更上一层楼。

四、精心安排教学措施

我们要精心安排高三英语第三册的教学。教材内容丰富、信息量大、实用性强，有助于学生提高阅读能力。我们将加快课文教学速度，让学生自主分析篇章结构、中心思想等，老师则进行引导。

接下来是词汇的复习。词汇是高中英语的核心，就像人身上的肉，而语法则是骨骼。我们将结合《高考词汇手册》进行词汇复习，将其贯穿在整个教学过程中。

我们还将夯实语法知识的基础，并进行进一步的提高。我们将对学生进行专项指导，让学生掌握各个语法点，并增加单项选择的解题技巧。计划在教授新课时结合《世纪金榜》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行专门的语法练习。

听力训练也是我们常抓不懈的一项内容。高考中听力占据了很大的分值。我们要求学生平时多做听力练习，多听英语广播、电视节目。每天至少进行10分钟的听力训练，并提一定的要求。在课堂上，我们也尽量使用英语讲课，以创造一个良好的语言环境。资料主要采用《世纪金榜》上的听力和《高三听力课程》。

在阅读方面，我们将加强语篇训练，并限时进行阅读。阅读是高考中的重中之重。学生在做阅读理解练习时，需要在限定的时间内完成选择。在做题时，学生需要运用平时所学的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需信息。我们要求学生每天阅读并评讲阅读材料。

书面表达也是我们不能忽视的一部分。我们推荐学生每两周选择一种体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己的文章是否表达清晰、语言运用得当。每两周至少写一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合的方式，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

五、详细教学安排

第一学期：

1. 九月至十一月中旬完成第三册新课教学，结合《世纪金榜》进行第一轮复习和语法复习。期间每两周进行一次综合练习和写一篇作文，交替进行。

2. 十一月中旬至十二月下旬继续第一轮复习，同样每两周进行一次综合练习和写一篇作文。

3. 十二月下旬至期末，重点进行语法专题指导和练习以及语篇综合训练。

第二学期：

1. 2月下旬至4月底进行专题训练，侧重于能力培养，加强技巧分析，全面提高学生的语言综合运用能力。

2. 5月至高考，针对学生的实际情况进行查漏补缺，强化实践和运用能力。

六、共同的目标

我们希望通过一年的系统学习和复习，达到上级下达的指标任务，并尽量缩小与同类学校的差距，与学生共同努力，争取在高考中取得好成绩。

二、教材与教辅材料深化之旅

在复习的滚滚洪流中，我们选择了《步步高》、《英语周报》作为我们的航行指南，配套练习则如同航海路线图，指引我们前行。《听力宝典》与《高考词汇手册》则是我们强大的武器库，为我们在知识的海洋中游刃有余。精选文章，着重培养阅读能力和词汇类型题训练，我们将迎接挑战，如完型填空和新题型短文填空等。语法的专项技巧指导也将为我们铺平前行的道路。后期的综合训练将考验我们的解题能力、思维能力以及时间管理能力。

三、三轮复习：挖掘潜力，点亮潜能之灯

三、教学目标：超越基础，实现质的飞跃

高三第二学期的复习不是简单的重复，而是一个再学习、再认识、提升能力的阶段。我们的目标是加强应试技巧的训练，掌握解题方法及技巧，提高做题的准确率和熟练程度，最终提升应试能力。

四、教学措施：夯实基础，强化训练，听力不懈

1. 夯实语言基础知识：针对学生在单项填空、完形填空和短文填空方面的不足，我们将继续强调基础知识的学习。适量的练习是必要的，但要有针对性，对学生进行专项指导，突破难点，一一掌握。我们将教授学生解题技巧，提高分析问题和解决问题的能力。

2. 抓好词汇复习：经过上学期的词汇复习，大多数学生已经拥有了一定的单词库。本学期我们将继续巩固单词，让学生尽可能掌握课标中的词汇拼写。

3. 听力训练常抓不懈：高考英语听力分值在试卷中占据重要比例。为了得到高分，学生需要平时多做听力练习。经过不懈的努力，学生的听力水平已经有了很大的提高。本学期的听力训练将至少每周四次，我们将加强对听力的教学方法的指导。

二、教学研究计划：共享知识，共同成长

积极参与本学期教研组的说课等活动，作为高三备课组组长，我们将加大备课组活动力度，深入探讨各个模块的复习工作，针对学生的现状研究教学方法和学法。我们将加强备课组内的听课和互相学习，做好对新教师的帮带工作。

三、继续教育计划：与时俱进，终身学洗

我们将密切关注高考英语学科的最新动态，及时传递有用的信息给学生。在教育教学过程中，我们将不断丰富自身学识，努力提高自身能力和业务水平。我们将参加教师业务培训活动，汲取营养，树立终身学习的观念，利用现代网络技术充电，提高自己的专业素养。

高三英语教学工作计划4：高考倒计时下的精准导航

高考已经进入倒计时，为了帮助学生巩固旧知识、学习新知识、查漏补缺，并在高考中取得好成绩，我们制定了以下工作计划。

一、指导思想：

根据《普通高校招生20__考试说明》，高考英语卷的命题依据是参照教育部的《普通高中英语课程标准》的总体目标和分项目标，以及《全国考试大纲》的命题要求。我们将认真学习研究这些文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题方向、考试内容、考试要求及试卷结构。我们将调整并确定各阶段的具体教学目标和复习策略，力求每一个教学和复习环节都严格按照计划进行。在巩固一轮复习成果的基础上，我们将把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点、突破难点、弥补弱点，尤其是专题弱点。我们将逐步完善学生的知识体系，突出运用，提升学生的能力。

二、二轮复习的时间安排及要求：

1. 20__年3月中旬至4月底：专题复习阶段。要求专题训练，提高解题技巧。重点以专题复习为主，同时穿插综合练习。这一阶段的复习策略是夯实基础、提升能力。我们将深化和拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，以促进学生知识的进一步深入和应用能力的提高。

2. 20__年5月初至中旬：模拟练兵阶段。要求套题训练、分配时间。以综合练习为主。选做各地模拟题，强调规范、提高解题速度，为适应高考做准备。

3. 20__年5月下半月至6月高考：查缺补漏、树立信心阶段。这一阶段的复习要求立足考纲、回归基础。我们将进行查缺补漏的工作，更加有的放矢地强化训练，以达到高考的要求。教师以考纲为立足之本，通过自编材料的训练，精准分配两小时题目的时间，让学生熟悉考试节奏，并在此过程中帮助学生树立信心，鼓励他们全力以赴备战高考。教师密切关注学生的状态及情绪，进行考前心理辅导和应试技巧指导，以确保学生以最佳状态迎接高考挑战。

备考策略方面，注重基础知识的夯实、教材的深入研究、知识点的归纳整理、查漏补缺以及巩固提高。具体的教学方法和措施如下：

一、制定短期可行的复习计划，结合学生的实际情况，有条不紊、循序渐进地进行。重点把握基础题，回归基础知识的复习，并突出主干知识的复习。认真研读《考试说明》，强化知识链，力求知识系统的完整性和全面性和融会贯通。

二、针对高考中的重点知识点进行查漏补缺，如状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构等，确保学生对这些知识点有系统性和完整性的掌握。注重基础知识的巩固和落实，关注历届高考中出现率较高的语法项目。

三、强化专题训练，提高学生对考点知识的识别能力，注重培养寻找已知条件、排错求证的思维能力。强化讲、练、考、评、补各个环节的和谐一致和紧凑性。

四、结合常规考试与限时训练，提高学生的解题速度和准确性。对于拔尖层的学生，提出更高要求，课堂盯紧抓落实培养能力；对于基础较差的学生，“低标准”要求，帮助他们树立学习信心。

五、加强心理辅导，从心理、学习方法和时间安排上科学指导学生，鼓舞士气。

针对本届美术班英语水平的情况分析，制定全面的工作计划。在新授课过程中强化听力和阅读能力的培养。新授课结束后进入一轮复习。教学措施包括以课本为主的新授与复习相结合，常抓不懈的听力训练，根据高考说明抓好词汇复习和语法专项训练等。每周安排午练和完整的试卷练习，并及时进行批改和讲评。早读课则安排重点单词和短语的默写检查，以提高学生的基本功。将全力以赴帮助学生提高英语水平并适应高考的变化和要求。加强语言技能培养：深化阅读理解训练

亲爱的读者们，今天我们将深入探讨如何提升语言理解和应用能力，特别是在面对高考的挑战时。这不仅关乎知识的积累，更是对语言技能的全面锻炼。让我们一起看看长沙家政网的小编为大家带来的建议吧！

为了深化阅读理解训练，我们需要加强语篇训练。每天进行一次阅读理解、完形填空和任务型阅读的练习是必不可少的。这些练习将帮助我们更好地理解整个文章的信息，从而提高我们的综合理解能力。每一篇文章都是一个信息的海洋，通过每天的定时训练，学生们能够像潜水员一样，深入其中，把握文章的精髓。

在这个过程中，时间管理是非常关键的。我们提倡进行限时阅读，让学生在规定的时间内完成阅读任务。这样不仅能锻炼他们的阅读速度，还能提高他们在紧张的高考环境下的应对能力。通过长期的训练，学生们将逐渐适应这种节奏，并能够在高考中发挥出最佳水平。

除了日常的训练，我们还应该对学生进行针对高考的综合技能进行训练。毕竟，高考是一个全面检验学生能力的阶段。我们需要确保学生们在各种题型和环境下都能展现出他们的最佳状态。这将涉及语言应用的多个方面，包括语法、词汇、写作技巧等。通过这些训练，学生们的应试能力将得到提高，使他们能够在高考中脱颖而出。

这就是长沙家政网小编今天的分享，希望这些建议能帮助大家提高语言理解能力，更好地应对高考的挑战。让我们一起努力，迎接未来的挑战吧！