农村中小学远程教育

农村中小学远程教育：连接城乡，共享优质教育资源

自2003年以来，一项旨在通过信息技术手段将优质教育资源传输到农村的远程教育工程已经展开，这就是农村中小学远程教育。以下是关于这一工程的详细介绍。

一、背景与目标

在城乡教育资源配置不均衡的背景下，农村中小学远程教育工程应运而生。根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，该工程的目标是利用现代远程教育手段，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。工程计划用五年左右的时间，使农村初中具备计算机教室，农村小学具备卫星教学收视点，教学点拥有教学光盘播放设备和成套教学光盘，以此缓解农村中小学教育资源短缺和师资不足的问题。

二、建设模式

农村中小学远程教育工程采用了三种建设模式：

1. 教学光盘播放点：配备电视机、DVD播放机和成套教学光盘，通过播放教学光盘对学生进行授课和辅导。这种模式主要服务于农村学校布局调整确定保留的教学点，旨在解决教师不足、教育质量不高的问题。

2. 卫星教学收视点：配备卫星接收系统、计算机、电视机等设备，通过中国教育卫星宽带传输网接收优质教育资源。这种模式主要满足农村小学教师和学生接收同步课堂、教学课件的需求。

3. 计算机教室：配备卫星接收系统、网络计算机教室、多媒体教室等，旨在提高农村初中的信息化教学水平和学生的信息素养。

三、实施情况

从2003年开始，教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同实施了农村中小学现代远程教育工程。经过五年的努力，这一惠及全国农村中小学的远程教育网络已初见成效。截止到2006年，该工程已投入87.8亿元，覆盖中西部地区78%的农村中小学。

四、意义与影响

农村中小学远程教育工程的实施对于促进城乡优质教育资源共享、提高农村教育质量和效益具有深远意义。它不仅解决了农村中小学教育资源短缺和师资不足的问题，还促进了农村教师的专业发展和学生的全面发展。这一工程的实施也为农村教育信息化的发展奠定了坚实基础。

农村中小学远程教育工程是一项创新性的教育举措，它通过信息技术手段将优质教育资源传输到农村，为农村师生打开了一扇通向知识的大门，让他们能够享受到与城里人一样的教育资源，这对于推动教育公平、提高农村教育质量具有不可估量的价值。