《教育从爱开始》摘抄及感悟
《教育从爱开始》深度解读与感悟分享
在长沙家政网的小编们为我们分享的这篇关于《教育从爱开始》的文章中，我们可以清晰地感受到教育的温暖和力量。此书由张玉芬老师编写，分为三辑，每一辑都有其独特的主题和内涵。接下来，让我们一起探讨这篇文章的深度解读与感悟分享。
《教育从爱开始》的主题是关于教育的初心和责任。书名的关键词“爱”，正是教育最本质的元素。教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养人的品格和价值观。这本书强调了爱的力量，让我们认识到教育是从爱开始的。
书中的第一辑《育而有道》，主要讲述了育人心得。这一辑告诉我们，作为教育者，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的心灵成长。我们需要用心去感受学生的内心世界，用爱去温暖他们，引导他们走向正确的道路。
第二辑《教而有方》，则聚焦于教学艺术。教育是一门艺术，需要我们不断探索和创新。在这一辑中，我们可以看到许多真实的教育故事，这些故事让我们感受到教育的魅力。这些故事也告诉我们，教育需要因材施教，需要我们去发掘每个学生的潜力，帮助他们找到自己的方向。
第三辑《思而有悟》，主要讲述教育理念。这一辑是对前两辑的总结和升华，提出了许多深刻的教育理念。其中最重要的是爱的力量。只有当我们真正热爱教育事业，热爱学生，才能真正做好教育工作。正如书中所说：“如果教师只爱事业，那他会成为一个好老师。如果教师只像父母那样爱学生，那他比那种通晓书本但既不爱事业又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的老师。”
在阅读这本书的过程中，我深受启发。教育不仅仅是传授知识，更是爱的传递。我们需要用心去教育每一个学生，让他们感受到爱的力量。我们也需要不断地提高自己的素质和专业水平，为学生提供更好的教育。
《教育从爱开始》是一本非常值得一读的好书。它让我们重新审视教育的初心和责任，让我们更加热爱教育事业，更加关心学生的成长。让我们一起努力，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱的力量！教育从爱开始，让爱照亮每一个孩子的未来！教育从爱开始：一位老教师的感悟与体验
在我近三十年的教育生涯中，我深深地体会到，教育并非仅仅是知识的传递，而是爱的传递。教师的亲和力，孩子的学习氛围，往往都与热烈的情感紧密相连。孩子们经常因为尊敬喜爱某个老师，而有意识地增强自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科。这一点，我深有体会。
我觉得，让孩子们喜欢你、信任你其实比什么都重要。教育是一种特殊的沟通活动，没有沟通就不可能有教育。随着时代的变迁，孩子们成长的环境也在变化，我们作为教师也应该学会改变，学会放下“架子”，构建与孩子们平等沟通的平台。我们要揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通，少一些成人的标准。
在阅读李镇西老师的《爱心与教育》这本书时，我被书中的内容深深吸引。李镇西老师对学生的爱，是建立在真正民主基础之上的爱，不同于那种保姆式的爱，或施恩式的爱。他对学生的爱是发自内心的，更重要的是这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动。正如夏沔尊先生所说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”
作为一名小学教师，我认为爱学生就要深入了解他们，了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。我们要设身处地为他们着想，学会“心理换位”，站在学生的立场上考虑问题。我们还要学会宽容学生，对于他们的缺点、错误，要耐心帮助、严格批评、热心开导。最重要的是，我们必须真心信任学生，让他们感受到我们的器重与喜爱。
我对爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱不仅仅是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。爱是博大的胸襟，是对学生的宽容；爱必然包含着对学生的严格要求乃至必要的合理惩罚；爱是善于走进学生的情感世界、理解他们的精神世界；爱是不仅仅关心学生的学习、生活、身体，更是用他们的思想感情去投入生活；爱是对学生的成长以至未来一生的负责；爱不只是用成年人的心去包容童心，而是需要一颗童心去碰撞童心。
在工作中我会用我的激情之火去点燃学生，让他们在我的课堂中感受到我的热情和责任。我会用我的爱心去关爱每一个学生让他们感受到我的关怀和期待。我会用我的耐心和宽容去帮助他们成长让他们在成长的过程中感受到我的爱和支持。我认为只有这样我们才能真正做到教育从爱开始。
总之教育的本质就是爱让我们用心去爱每一个学生让他们在我们的关爱下健康成长。让我们向李镇西老师学习做一名真正爱学生的老师吧！言出必行，收获满满的承诺与努力
在近年来的教育实践中，我深深感受到，每一位教育者都肩负着沉甸甸的责任。特别是在我们所服务的偏远农村学校，我们面临的挑战和困难重重。今年，随着西安教育改革的推进，教育均衡化成为了我们工作的重点，我们的学校坚决执行上级政策，没有增加一节课的负担，严格按照九年义务教育的时间安排进行教育教学。
面对这样的背景，我深知如何在有限的时间里进行九年级的课程教学是我必须深思熟虑的问题。我将教学工作置于首位，对学生的每一个承诺都郑重其事，绝不失言。我要求学生做到的事情，自己必先做到。比如，我承诺每天都会有听写单词的检测，无论多忙，我都会坚持履行这一承诺，绝不敷衍。即便是进入九年级中考倒计时的紧张时期，我也始终坚持每周进行至少一次的中检测，及时批改试卷，分析每位学生的得分情况，为接下来的教学提供有力的依据。
这么多年的教学生涯中，我遇到了无数的学生，他们的成绩差异巨大。有些学生在同一所学校、同一班级、甚至上同一节课，但成绩却迥然不同。我认为，这背后的关键在于学生的习惯养成。学生在初中学习过程中，已经经历了幼儿园和小学的阶段，很多习惯已经基本形成。作为老师，我们不能只抱怨学生，更要反思自己。我们不能把责任完全推给学生或者家长，而应该在自己身上寻找原因。
在教育教学中，我始终坚信：收起抱怨，俯下身子，才能真正做好教育工作。我们的学生基础可能不扎实，家长的文化程度可能不高，学习环境也可能不尽如人意。但作为教师，我们仍然应该尽自己最大的努力。比如，在七年级的英语教学中，我会先了解学生的情况，特别是看看他们的英语基础如何。然后，我会给他们鼓励和支持，让他们放下包袱，从头开始学习英语。我会制定符合学生的教学规划，整合教材，使教学更加贴近学生的实际。
这么多年的教育教学工作，我有着太多的话要说。但无论如何，我对这份工作的热爱始终不变。我喜欢站在讲台上的感觉，喜欢我所带的学生们。我愿意为他们的成长付出所有的努力和汗水。
教育是一项充满挑战和机遇的事业。作为教育者，我们应该言出必行、收获满满、收起抱怨、俯下身子。只有这样，我们才能真正做好教育工作，为学生的成长贡献自己的力量。希望今天的分享能对大家有所帮助和启发。