九年级语文教学计划模板

九年级语文教学计划如何制定？跟随长沙家政网一同揭晓。

初三阶段是学生学习生涯中的重要时期，如何使学生在这一年学有所获，取得优异的中考成绩，是摆在每位初三教师面前的重要任务。为此，制定一份详尽的语文教学计划显得尤为重要。

一、明确指导思想

以新课程标准为方向，结合学校整体工作规划，以提高教学质量为核心，全面深化语文教学改革。旨在培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的听说读写能力，争取在提高学生语文素养和中考中取得优异成绩。

二、分析现状

1. 时间紧张：初三教学时间短，各科目都将进入总复习阶段，语文学科的时间易被其他科目挤压。

2. 学生基础薄弱：学生的语文积累有限，视野狭窄，语文基本知识掌握不全面。思维单一，缺乏灵活性和深刻性。阅读、写作等能力有待提高。学习态度需进一步端正。

3. 教师面临的挑战：传统观念根深蒂固，需要转变角色，让学生更多地参与课堂。缺乏初三教学的实际经验，面临较大的压力。

三、措施与设想

1. 宏观上要活：培养学生的语文素养为宗旨，改变学习方式为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。

2. 微观上要实：让学生认真安心读书，深入研讨问题，进行扎实有效的基础训练。

四、教学重难点

1. 阅读教学：培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力，探究性和创造性阅读能力。重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。

2. 写作教学：培养学生的独立思考能力，形成自己的见解。综合运用叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章。

五、具体教学安排

1. 深入钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设教学情景。

2. 每篇课文的教学都要细致入微，引导学生读书、思考和训练。

3. 突出学生的实践活动，采用启发式和讨论式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系。

4. 尝试互批共批，以改促写，避免繁琐的分析和机械练习。根据实际需要，每个阶段可有所侧重，如第一阶段侧重基础知识的巩固与拓展，第二阶段侧重阅读能力的培养与提高等。同时注重专题教学如文言文阅读、现代文阅读等专项训练。另外还要注重作文训练包括基础写作和专项写作的训练等。总之要根据实际情况灵活调整教学计划并付诸实施并不断反思总结改进提升教学水平与效果！以上就是长沙家政网分享的九年级语文教学计划模板仅供参考学习交流之用！初三上学期语文教学计划模板

一、背景分析

初三上学期是初中阶段的关键时期，学生即将面临中考的挑战。本学期语文教学的主要任务是通过丰富多样的教学活动，提高学生的文化素养和审美情趣，进一步提升学生的语文能力，为中考奠定坚实的基础。教材所选篇目具有很强的文学性，因此在教学过程中要注重文学欣赏的感悟性、审美性等特点。

二、教学目标

1. 通过对古代诗文的学习，培养学生的文言文语感，积累文言词语，把握内容，注意文言文的语体风格和语言风格。

2. 引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界。

3. 欣赏散文、小说的描写技巧，体会作者的思想感情，深入了解文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。

4. 加强执行力，做到具体问题具体分析具体落实，不断修正教学计划，使之更加完善。

三、教学内容及方法

1. 古代诗文：从朗读入手，培养学生的文言文语感，加强字词句的认读和记忆。通过积累文言词语，把握内容，注意文言文的语体风格和语言风格，进行个性化的评点和赏析。

2. 当代诗歌：引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，开展想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。

3. 散文和小说：重点体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。引导学生深入探讨和研究课文是如何运用细节描写、环境描写、语言描写等手法，展示人物的精神面貌和性格特征。

四、教学安排

本学期教学主要分为新授课和复习课两部分。在新授课阶段，按照教材顺序，逐步完成各个篇目的教学任务。在复习课阶段，重点是对已学知识的巩固和提升，加强知识点的联系和整合，形成完整的知识体系。结合中考趋势和题型，进行有针对性的训练和强化。

五、复习工作安排

1. 做好复习前的动员准备工作，协调好与其他科目的关系，明确各班级的不足和复习重点。

2. 在4月份之前完成下册的语文教学工作，全面转入复习阶段。复习过程中注重知识的分类和积累，把书读薄。

3. 进行摸底考，锁定差距，提出针对性的对策措施，千方百计缩小差距。

4. 进行四次强化训练式的考试，突出重点，把握不足，从方法上把握知识。

5. 根据学生的情况，进行分期分批的辅导和督促。注重复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。

六、总结与展望

一、学生现状与学习挑战

学生们已经步入初中学习的冲刺阶段，本学期他们将完成初中阶段的学习任务。我们也不得不正视一部分学生在语文学科上面临的挑战，他们的成绩有待提升。在接下来的总复习阶段，我们将致力于巩固学生的知识，提高他们综合应用的能力，以期在即将到来的中考中取得理想的成绩。

二、教材深度解读

我们的教材是按照最新的《课程标准》编排的，内容新颖，体系独特，结构创新。新教材致力于提高学生的综合素质，确立了学生在学习中的主体地位，有利于学生的综合学习。教材包含三大块内容：整合优化单元、综合性学习（含口语交际和写作）、名著推荐和阅读。我们的目标是吸引每一位学生，提高他们学习的积极性。通过综合性语文学习，提高学生的语文素养，在实践中培养他们的实践、创新和探究能力。

三、总体目标与期望

我们的目标是在今年的中考中取得优异的成绩。我们将从提高学生的语文综合素质入手，注重教授应试技巧。我们会认真学习新课程标准，更新教学理念，实施“自主、合作、探究”的学习方法。我们也会通过课堂教学改革，运用先进的教学理念和多媒体手段，激发学生对语文的兴趣，提高他们的语文应用能力。

四、教学规划与措施

1. 解读课程标准，理解教材的深层含义，加大课堂教学改革力度。我们会利用教材留下的空间，精心设计学习情境，展开综合性学习，培养学生的研究能力和写作与口语交际能力。

2. 在备、教、辅、改、考、评等教学环节中，我们将集体备课，集思广益，对全套教材进行宏观把握。我们会注重独立思考，自行设计教学思路，形成自己的教学风格。我们会做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，进行有针对性的训练。

3. 重视听、说、读、写训练，设计相关的写作和口语交际练习。我们会借助教材中的名著欣赏、诵读欣赏引导学生进行综合训练，注重培养语言交际能力和写作能力。

4. 培养学生良好的学习习惯，借鉴报刊杂志网络上的精彩时文和美文，掌握阅读技巧，注重人文精神和科学精神的培养。

5. 强调学科间的联系和渗透，强化综合能力的培养。我们会积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源，努力提高学生的语文素养，实现中考乃至高考打下坚实的基础。

三、教学措施与行动纲领

为确保教学质量，我们将采取以下教学措施：

1. 与教学进度紧密配合，确保教学任务按时完成。我们将定期分析学生的学业成绩，如月考、期中及期末考的结果，及时调整教学策略。

2. 以教学为中心，珍惜每一课堂45分钟的时间，提高课堂效率，确保学生每一分每一秒都在学习。

3. 注重学生的书写技能培养。我们严格要求使用钢笔书写汉字，并在教学过程中不断强调书写的重要性。

4. 我们的教学过程将突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提升语文能力。每节课都会根据学生的实际情况精心备课，特别是对学生的了解将更为深入。我们将突出教学重点和难点，使课堂教学更为高效。

5. 作文教学与现实生活紧密相连，充满生活气息。我们将采用多样化的命题方式，鼓励学生多写随笔和读书笔记，并尝试互批共批的方式，以写促改，有效提升学生的作文水平。

6. 我们将优化作业管理，培养学生的自主学习和自我管理能力。我们将发挥课代表和小组长的模范带头作用，并加强家长和老师的监督指导作用。我们的目标是确保学生“堂堂清、日日清、周周清”，使学生成为自己学习和人生的主人。

九年级语文教学计划模板

九年级语文上册教学旨在体现以人为本的教育观点，展现语文的文化特性，作为文化的载体。为顺利完成本学期教学任务，全面提高学生的文化素养并为下学期的中考做准备，我们制定了以下计划：

一、教学目标

我们致力于在联系生活的基础上，有序地全面提高学生的语文素养。我们期望学生能正确理解和运用祖国语言文字，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。我们注重培养学生的创新精神，提高文化品位和审美情趣，并塑造学生社会主义道德，促进其健康发展。

二、能力发展目标

学生将通过学习掌握一定的学习方法，养成积累词汇的习惯。我们期望学生能将内心的情感、思想通过语言文字表达出来，学会观察和分析生活，提高表达能力。

三、教材解析

九年级上册包含六个单元，共25课。其中第一单元是诗歌单元，主要内容为对大自然的赞颂。第二单元名家名作阅读，旨在让学生通过感受人类精英的思维、情感、思想，体会口语和书面语的差异。第三单元为小说单元，结合学生自己的生活经验，理解小说的主题、分析人物形象、体会艺术特色。第四单元主要学习阐述求知问题的议论文。第五单元为我国古代白话小说单元，强调通过人物的言行把握人物个性特点。第六单元为历史著作的文言文，需要学生通过熟读背诵课文来培养良好的文言语感。

四、教学重点

我们的教学重点在于联系学生的生活实际，培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。

五、教学难点

我们的教学难点在于帮助学生认识学习语文与生活的紧密联系，并培养良好的学习和写作习惯。

六、学情分析

本学期所面对的两个班级的学生语文水平中等偏下，知识面窄且接受能力较差。不少学生对语文学习缺乏兴趣。针对这种情况，我们将从两个方面着手改变现状：一是扩大学生的视野，让他们从多方面接触语文，提高学习兴趣；二是加强基础知识训练，通过做题巩固记忆的方法，逐步扎实学生的基础，再在此基础上进行提高。

以上就是我们对九年级语文教学计划的详细阐述，希望能对您有所帮助。