高一英语教师教学工作计划

高一英语教师教学工作计划

一、引言

随着新学期的到来，高一年级英语教学工作即将展开新的征程。本教学计划的制定旨在帮助英语教师更好地进行课堂教学，提高学生的英语综合能力，特别是听、说、读、写四方面的技能。本计划也关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和学习兴趣。接下来，让我们一起走进长沙家政网小编今天的分享，探讨如何制定一份生动、丰富的高一英语教师教学工作计划。

二、指导思想

本学期英语教学工作将坚持以下理念：面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；整体设计目标，体现灵活开放，以学生的技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展。通过这些理念的应用，让学生在使用英语中学习英语，成为Good User而不仅仅是Learner。

三、学生情况分析

本学期执教的5班和9班均为普通班。通过近一周的摸底，已基本了解了学生大致情况。大部分学生在英语基础方面较薄弱，尤其在写方面需要进一步加强训练。尽管经过上学期的不懈努力，学生的学习态度有所好转，但整体惰性仍然很强，缺乏自觉性。在情感态度、学习策略方面还存在诸多问题，需要进一步解决。例如，很多学生没有真正认识到学习英语的目的在于交流，缺乏小组合作意识。本学期的教学工作需针对这些问题展开。

四、奋斗目标

本学期的教学目标是钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。注重培养学生的英语综合能力，特别是听、说、读、写四方面的技能。

五、教学方法

为了提高学生的英语水平，将采取以下教学方法：利用每周四连堂课进行听力训练；狠抓单词的记忆与巩固，特别是动词以及同义词的区别；有计划地复习初中学过的时态、句式、从句、不定式等；坚持每周一次作文训练；拓宽教材，补充词汇和阅读材料；针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉。习题的训练在于精而不在于多，有针对性地选择典型性题型。教学方法应多样化，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时强调学生自主学习与合作学习相结合的方式。在教学过程中注意培养学生的思维能力和创新精神。结合多媒体教学资源辅助教学提高学生的听说能力。注重培养学生的跨文化交际能力提高学生的综合素质。注重培养学生的自主学习能力为学生未来的发展打下基础。加强课堂管理保持良好的课堂氛围。通过有效的课堂管理提高学生的学习效率和学习质量。同时加强师生之间的互动和交流建立良好的师生关系促进学生的学习和发展。注重学生的情感教育关注学生的心理健康和学习动力提高学生的自信心和学习兴趣培养学生良好的学习习惯和自主学习能力为未来的学习和发展打下坚实的基础。

六、考核与评价

继续完善每月一次的月考机制结合期中和期末考试以及课堂上的表现从听说读写各方面多层次立体评价学习成果帮助学生树立信心。采用多种形式进行考核和评价如课堂表现小组活动作业完成情况等以全面了解学生的学习情况。同时加强师生之间的评价和反馈及时发现问题及时解决促进学生的学习和发展。对于表现优秀的学生给予表扬和奖励激发其学习动力和学习兴趣；对于表现不佳的学生给予指导和帮助找出问题所在并鼓励其努力进步提高学习效果和自信心。通过考核与评价让学生感受到学习的成就感和进步感受到老师的关注和鼓励从而激发学生的学习积极性和自信心为未来的学习和发展打下坚实的基础。同时也要注重学生的自我评价和同伴评价促进学生的自我认知和相互了解促进学生的全面发展。七、训练原则习题的训练在于精而不在于多按高考的知识体系有针对性地选择典型性题型针对共性问题进行精讲让学生在书本中找到解决问题的源泉学会思考、整理和归纳。八、具体措施为更好地实施以上计划采取以下措施：1. 每天背诵课文中的好句以提高学生的语感和表达能力。2. 每天记20个生词和10个常用句子或习语并进行默写检查保证效果。3. 认真贯彻晨读制度规定晨读内容加强监督保证晨读效果提高学生的阅读能力。4. 坚持周测、月测的形成性评价制度及时反馈学生的学习情况让学生感受到学习的成就感和进步。5. 对后进生进行专门辅导布置单独的作业让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐树立学习的自信尽快成长起来。6. 营造宽松、民主、和谐的教学氛围关注学生的情感让学生感受到学习的乐趣和老师的关心。7. 实施\"任务型\"的教学途径培养学生的综合语言运用能力注重学生的实践和创新能力的培养。通过以上的教学工作计划和具体措施我们将努力提高高一英语教学质量帮助学生提高英语综合能力为未来的学习和发展打下坚实的基础。九、家长与社区合作为了形成家校共同关心的良好氛围我们将定期与家长沟通学生的学习情况听取家长的意见和建议共同促进学生的成长和发展。同时积极寻求社区的支持和参与为学生提供更多的实践机会和资源拓宽学生的学习视野和知识面。十、教师自我发展在教学中教师也需要不断地学习和进步提高自身的专业素养和教学能力。因此我们将积极参与教研活动与同行交流分享经验学习新的教学理念和方法不断提高自己的教学水平。同时我们也将注重自身的情感素质和职业道德的培养为学生的成长和发展树立良好的榜样高一英语教师教学工作计划

一、引言

根据新课标的要求，我作为高一英语教师，深知责任重大。针对学生们英语底子差、基础薄弱的实际情况，我将坚持“夯实基础、激发兴趣、提高能力”的指导思想，以学生的个性发展为主体，理论联系实践。

二、学情分析

我负责C355和C361两个班的教学工作。这两个班的学生英语水平参差不齐，整体较差。部分学生对英语缺乏兴趣，上课效率不高，作业马虎，课外时间主要用于休闲娱乐，导致英语成绩提高缓慢。如何改进课堂教学，提高教学效果，需要我们认真探索。

三、教材分析

本学期我们使用的是高一（下）模块三、四的教材，共包含六个单元。为了使学生打牢基础，我们将有计划地融入初中学过的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式等内容。为了提高学生的听力水平，我们将从高一开始加强听力训练。

四、教学任务与目标

1. 使学生明确学习英语的目的性；

2. 做好初高中的教学衔接工作；

3. 在培养学生的语言知识、技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上，发展他们综合运用语言的能力；

4. 帮助学生形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

五、教学措施

1. 逐步激励学生对英语产生学习兴趣，做好初高中的衔接；

2. 狠抓教师教学常规，提高教学有效性；

3. 规范学生的学习习惯，提高学生自主自学能力。

具体做法如下：

1. 对于每一单元的内容，我们将用12课时完成新授，其中10课时用于新授内容，1课时用于练习，1课时用于复习。我们将用4个月的时间完成六个单元的教学。

2. 为了使学生打牢基础，我们将把初中学过的但掌握不好的语法知识融入到新课教学中。同时加强对单词的教学，帮助学生掌握科学的单词记忆方法，并养成勤查词典的习惯。

3. 坚持每周一次的作文训练，多样化训练题材和方法，并及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

4. 重视阅读能力的培养，在单元教学中专门安排阅读课，并有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。阅读材料为课外阅读理解。

5. 在教学过程中，我们将逐步摸清学生的基本情况，因材施教。对于学习有困难的学生给予更多的关注和帮助。同时规范教师的教学常规，提高教学效果。我们将做到“四精四点”，突出重点，抓住难点，落实知识点，留有旁通点。通过精心备课、精讲精练、精选试题、精心辅导来实现有效的教学。另外通过大声朗读的习惯培养语感，使用工具书的习惯提高自主学习能力。

教学工作是一项艰巨而又充满挑战的任务。我将竭尽所能，为学生的英语学习提供有力的支持和帮助。希望通过我们的共同努力，学生能够取得优异的成果。高一英语教师教学工作计划

一、引言

高一上学期是学生们适应高中生活的重要阶段，英语教学作为其中的重要组成部分，显得尤为重要。为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，必须在各方面都能健康发展，并且把英语教学搞得有声有色。为此，特制定以下英语教学计划。

二、教材分析

我们目前使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动。教材共分为九个部分，包括热身、阅读、理解、语言学习、语言运用、小结、学习建议和趣味阅读。这种编排方式有利于循序渐进地呈现语言知识和技能，以及语法和句型等重点，符合学生的认知规律，有助于他们构建知识系统。

三、教学目标

1. 使学生明确学习英语的目的性，发展自主学习的能力和合作精神。

2. 做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习。

3. 在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上，发展学生综合运用语言的能力。同时培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。

4. 优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

四、学生现状分析

我所带的高一5、6班学生来自不同的初中，英语基础参差不齐。为了顺利引导学生适应高中学习，需要在起始阶段的英语教学中，着重培养学生的英语学习兴趣和习惯。为此，我们将坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”的指导思想。

五、工作措施

1. 针对学生实际情况，复习初中教材，为学习高中教材做好知识过渡。通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲。

2. 在教学中穿插初中未掌握好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及词汇、短语和句型等内容，使学生打牢基础。

3. 认真研究新课程标准，明确哪些内容是新增加的，哪些已经删除或初中已学，以便更好地把握教学方向。在集体备课的基础上认真备课、上课，并认真进行自习辅导和批改作业。

4. 为了提高学生的听力水平，从高一开始每周至少进行三次听力训练。除了利用课堂时间外，还积极利用课余时间给学生集体放听力。

5. 重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固，以及词汇的意义与用法的掌握。教导学生掌握科学的单词记忆方法并养成勤查词典的习惯。

6. 坚持每周一次的作文训练，多样化训练题材和方法，并及时进行讲评。同时坚持每天的值日报告和每周三篇的短文背诵检查。

教学工作是一项艰巨而又充满挑战的任务。作为高一英语教师，我们需要以积极的态度去学习新教材、研究新教材，尽最大努力使每一个学生都能在高中英语学习中取得成功。在此过程中，我们将始终坚持以学生为中心，引导他们明确学习目标，激发学习兴趣，优化学习方法，并为他们提供必要的支持和指导。通过我们的共同努力，相信学生们一定能够在英语学习上取得优异的成绩。一、鼓励英语日记写作，关注学生个性化发展

针对学生的英语水平差异，我们鼓励所有学生尝试写英文日记。对于英语特差的学生，我们将多批改、多指导，以此作为提升他们英语应用能力的重要途径。

二、强化阅读理解能力培养，突出教学重难点

高中教学的重点之一在于培养学生的阅读理解能力，这也是高考的核心内容。我们将配发适当的阅读练习于单元教学中，并在平时考测试卷中加大阅读篇幅的比例。我们计划指导学生掌握科学的阅读方法，帮助他们提高阅读速度和准确度。

三、坚持集体备课，共享教学智慧

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障。我们鼓励经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。每周一次的集体备课，将集中带课教师的智慧和经验，共同解决单元教学中的难点，减少教学弯路，突出重点。

四、坚持教学研究，积极利用网络资源

我们强调教师之间要相互听课，向同行学习，并积极上网，利用网络资源解决教学中的疑难和困惑。网络资源丰富的教育信息将极大地有助于我们的教学工作。

五、专业成长计划与学生现状分析

作为一名新老师，我们需要深入研究教材，了解班上学生的英语水平。通过多听其他老师的课程，学习他们的教学经验和教学方法。我们还要阅读教育学和心理学方面的书籍，以更好地掌握教学技巧，了解高中生的成长心理。积极参与备课和教研教改活动，了解最新的教育动向。我们将努力提高自己的专业知识水平，以满足学生的需求。针对学生的英语水平参差不齐的情况，我们将采取个性化的教学策略，帮助每个学生提升英语能力。

六、合理的教学进度安排

我们的教学进度将按照教材内容和学生实际情况来制定。在每个教学阶段，我们都会设定明确的目标和任务，确保学生能够逐步掌握知识。我们将密切关注学生的学习进度，并根据实际情况进行调整。

七、创新教材分析与教学目标设定

我们将深入分析教材，理解各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。我们设定了明确的教学目标，包括培养学生的语言能力、学习策略和文化意识等素养，以及发展学生的综合运用语言的能力。我们将让学生了解和适应高中的英语学习，并激发他们的学习兴趣和自主学习能力。

八、积极应对学生现状，制定有效措施

针对学生英语基础薄弱、水平参差不齐的实际情况，我们将采取一系列有效措施。我们将复习五种简单句型和语音知识，为学习高中教材打下基础。然后我们将穿插学习高中每个题型的解题技巧。同时为了使学生打牢基础，我们将有计划地复习初中未掌握好的知识，配发相应练习，通过习题讲练，提高学生的学习能力。我们还将注重培养学生的英语思维和表达能力，帮助他们更好地适应高中的英语学习。高一英语教师教学工作计划

一、指导思想

随着新课程标准的制定与实施，我们面临新的挑战和机遇。为此，我们的教育观念与方法应与时俱进，紧跟素质教育的步伐。高一英语教学不仅强调基础知识的落实，更重视灵活语言运用能力的培养。为此，我们制定以下工作计划，旨在提高课堂教学质量，培养学生良好的学习习惯，提高其英语成绩和终身学习能力。

二、工作重点

1. 培养习惯，打好基础

高一阶段是学生英语学习的重要时期。除了注重基础知识的巩固和基本技能的训练外，更重要的是培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法。例如，读背的习惯、听说的习惯以及规范书写的习惯等。

2. 平稳过渡，减小坡度

考虑到初高中教学内容和教学方法的差异，高一教学需要实现平稳过渡。我们在讲解基础知识的会注重学生学习能力的培养，采取适当降低起点、减小坡度、放慢速度的策略，以旧带新，以新温旧。

3. 激发兴趣，培养能力

利用多样的教学方法，如情景教学、角色扮演等，激发学生的英语学习兴趣，增强其求知欲。坚持用英语授课，为学生提供语言实践的机会。重视情感因素，进行情感教学，关心每一个学生，尤其是中差生的辅导关怀，及时捕捉学生的闪光点，鼓励其积极学习。

4. 分层教学，措施到位

针对学生英语基础的不平衡现象，我们将实施分层教学，确保每个学生都不掉队。

三、模块课时分配及具体措施

本学期英语课每周五节课。我们的教学模式将在原先使用学案导学的基础上进一步探索和优化。每模块的课时分配如下：

第一课时：Introduction & Reading and Vocabulary

以阅读为主，导入新课，激发学生兴趣，整体理解文本。

第二课时：Language points & Grammar

归纳语言点，扩展词汇量，学习语法知识。

第三课时：Listening & Everyday English

进行听说训练，提高学生的日常英语应用能力。

第四课时：Cultural Corner & Reading

以泛读为主，了解文化背景，拓宽视野。

第五课时：Writing

逐步提高写作能力，通过写作训练巩固所学知识。

具体措施：

高一英语备课组致力于优化课堂教学，深化教学研究。我们倡导组内教师相互随堂听课，共同提升教学水平。每周，我们都会安排一场组内公开课，每位教师每周至少听课一节。我们鼓励教师无论形式如何，随时探讨教学问题，尤其关注年轻教师的成长，致力于营造浓厚的外语教研氛围。我们也积极参与组外、校外的听课和学习活动，不断汲取新的教学理念和技巧。

在常规教学方面，我们注重备课、教学、批改、辅导、考试和评估等环节的落实。面对学生基础参差不齐的情况，我们采取分层教学措施，确保每个学生都能得到关注。我们注重基础知识的落实，同时也有培补措施，旨在提高尖子生的能力，激发后进生的兴趣，弥补其基础知识的不足。

词汇是英语的基础，因此我们紧紧抓住词汇和词组的记忆，努力拓展学生的词汇量。我们利用课堂和早读时间检查学生的单词和词组记忆情况。

每周，我们都会安排一次作文练习，结合每个单元的主题和要求，配合教辅材料，挑选合适的题目、体裁和题材进行有计划地训练。我们对学生的作文进行全批全改，并对面个别重点学生进行讲解。

在日常教学中，我们注重抓实工作。定期检查学生的课堂笔记、课外摘抄和课外作业等。我们采取听写、翻译或课堂提问的方式，对每个单元的重点词汇、词组和句型进行逐个过关。

我们还积极开展多种课外活动，如学唱英文歌曲、用英语讲故事、表演话剧、英语演讲和参与校园英语广播节目等。这些活动旨在提高学生学习英语的兴趣，增强英语学习的氛围。

以上是我们高一英语备课组对本学年教学计划的安排。我们将虚心向其他学校学习，并衷心希望市教研室的领导能给予我们宝贵的指导意见。不当之处，请不吝赐教。长沙家政网小编今天的分享希望能对大家有所帮助。让我们共同努力，为学生的英语学习之路铺设坚实的基石。