什么是形而上学(能否用通俗易懂的方法解释一下

关于中国独有的哲学术语“形而上学”的解读

你是否曾被一个独特的哲学术语所吸引，这个词语充满深邃的东方智慧，那就是——“形而上学”。今天，让我们一同这个中国独有的哲学概念。

我们来解读这个词语的内涵。它包含两个关键词：“形”与“上”。

“形”指的是我们能直接感知的实在，包括山川河流、花鸟鱼虫、日月星辰等有形有像的存在。用马克思主义的观点来看，这就是“物质”。科学家们致力于研究这些有形的事物，其背后的规律和奥秘。

而“上”则代表着超乎其上的存在，即那些非物质、非具象的，看不见摸不着，感知不到的东西。比如精神、灵魂、意志、情感、世界的本原、生命的意义等。从马克思主义的角度来看，这被称为“精神”。哲学家则致力于研究这些无形的现象，其背后的本质和意义。

“形而上学”就是研究无形无象现象的原因及其本源的哲学。简而言之，就是那些看不见摸不着的现象背后的原因和根源。

这个词语之所以只在中国存在，是因为它源自中国的古老经典《易经》。这是一个在翻译西方哲学术语时出现的哲学概念。在中国文化中，我们视之为一种智慧，而在其他国家，却没有这样的词语来表述这种哲学思想。这个词语是否完全能够涵盖它所指的哲学范围、属性，以及它的准确度如何，我们可以暂时不去讨论。

关于“形而上”的概念，我们曾经对其存在一些误解。有些人认为这是一种片面的、静止的、孤立的观点来看待世界，从而对其进行了批判。然而实际上，这是一个概念性的错误。我们对“形而上”的批判，其实是对国外哲学研究方法的批评，而不是对这种哲学的本身。没有形而上的思考，我们无法开展精神研究、心理研究、宇宙物理研究等深层次的研究。我们应该明确区分哲学和哲学研究方法。

用“形而上学”这个词语来翻译那些精神领域的哲学概念，其实并不十分准确。尽管哲学家们如严复尝试用其他词汇来翻译它，但至今仍未被普遍接受。这是因为我们近代以来相对落后，只能采用国外概念和规则的结果。如果我们的科技和文化一直保持在世界前列，我们的话语权会更大，能够自主定义并传播我们的文化概念。

在这个时代，我们必须认识到中华文化的独特魅力和价值，不断自强，继续和发展我们的哲学智慧。中华当自强！让我们共同为中华文化的繁荣而努力！