语文教学心得1700字

语文教学心得分享

在探寻语文教学的道路上，每一位教育者都在追寻着那份初心与真谛。最近，我有幸与众多同仁一同分享和探讨语文教学的经验和心得。这不仅是一次知识的交流，更是一次心灵的碰撞与融合。接下来，我将和大家一同分享我的一些体会和感悟。

一、语文教学：深入的日常

语文教学不仅仅是教授文字与知识，更多的是对语言文字背后所蕴含的文化、情感、哲理的解读与传递。在日常教学中，我们需要关注每一个细节，每一个词语，每一句话。这需要我们用心去感受、去体验、去解读。正如王安石所言：“文以载道，道以贯文。”只有真正理解了语言文字背后的深层含义，我们才能真正做好语文教学。

二、教材分析与教案准备：深入与浅出的艺术

教材是教学的基础，但并非唯一。在深入分析教材的我们也要结合学生的实际情况，制定合适的教案。这不仅需要我们具备深厚的专业知识，更需要我们具备丰富的教育智慧。如何深入浅出地讲解知识，如何激发学生的学习兴趣，都是我们需要深入思考的问题。我们还要不断学习和借鉴他人的经验，丰富自己的教学方法和手段。

三、辅导与学生作业：双向的沟通与互动

辅导学生并不仅仅是解答疑惑，更多的是一种心灵的沟通与互动。我们要关注每一个学生的学习情况，了解他们的困惑和疑虑。而学生作业则是检验教学效果的重要手段。通过学生作业，我们可以了解学生的学习情况，发现教学中的问题，及时调整教学策略。这种双向的沟通与互动，是语文教学不可或缺的一部分。

四、学习与创新：永不停歇的脚步

在信息时代，知识和信息都在不断更新和变化。作为一名语文教师，我们要不断学习新知识，掌握新技能，提高自己的专业素养。我们还要勇于创新，不断探索新的教学方法和手段。只有不断学习与创新，我们才能跟上时代的步伐，更好地为学生服务。

五、面对挫折与困难：坚韧不拔的精神

在语文教学中，我们会遇到各种挫折和困难。但只要我们坚定信念，勇敢面对，就一定能够克服一切困难。正如一句古语所言：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我们要相信自己的能力和价值，坚定地走好自己的路。我们还要学会从挫折和困难中吸取经验和教训，不断提高自己的能力和素质。

语文教学是一场心灵的旅行。在这条道路上，我们要不断探寻、不断发现、不断成长。让我们一起努力，为语文教学事业贡献自己的力量！同时感谢每一位同仁的支持和鼓励让我们共同创造更加美好的明天！当今语文教学面临诸多挑战，许多教育工作者一直在探寻如何回归语文教学的本质，实现高效且富有吸引力的教学。对此，我有以下深入的理解和体会。

语文教学应当返璞归真，回到语文教学的初心和宗旨上来。张云杰提出的“真”，即是追求语文教学的本质。我们应当重视通过诵读培养学生的语感，因为古代的语文教育实践早已证明，诵读是提高学生语言感受能力的有效途径。许多流传至今的格言都强调了诵读的重要性，如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。我们不能因为对古代教育方法的误解而否定诵读的价值。诵读并非死记硬背，而是需要教师在引导的过程中，使学生通过诵读真正理解和感受语言的魅力。

语文教学要重视模仿和创新。古代有成就的作家大多从模仿起步，然后通过不断地创新形成自己独特的风格。我们在今天的作文教学中提倡学生写真话、心里话，这是基础，但还需要引导学生模仿好文章的结构、表现手法等，同时鼓励他们发挥创新精神，写出自己的独特见解。这就需要我们在教学中做到“师其神，不见其貌”，让学生从模仿中逐渐找到自己的风格。

语文教学应该注重文道统一，提倡文以载道。我们所说的“文道统一”，就是既要注重语文的工具性，也要注重其人文性，把语文知识教学和学生的思想品德教育有机结合。我们不能把文和道割裂开来，否则就会违背语文教学的初衷。

为了提高学生的写作能力，我们还应该鼓励孩子多读书、读好书。许多大作家的成功经验都告诉我们，孩提时期的大量阅读对成名立家有着重要影响。课外阅读是语文教学在课外的延伸，能够开拓学生视野，丰富生活，培养创新精神。我们需要激发孩子的阅读兴趣，让他们在书中增长知识、丰富人生。

自从文主题学习实验开展以来，我校充分发挥教学研究的引导作用，大胆进行语文课堂教学改革。我们减少讲授时间，增加学生独立阅读时间，改革课堂教学方式，为主题学习提供可操作的办法。我们努力提高课堂效率，让学生在课堂上获得更多的收获。

语文教学应当回归初心和本质，重视语感培养、模仿创新、文道统一以及课外阅读。我们应该借鉴古人的宝贵经验，结合现代教学理念和方法，让语文教学更加生动、有趣、高效。我们也要鼓励孩子多读书、读好书，开拓视野、增长知识。只有这样，我们才能培养出具有良好语文素养和人文精神的学生。语文课程改革深度推进，引领课堂新气象

随着新课程理念的深入人心，我们对语文课堂教学的研究愈加深入。我们的目标不仅是提高教学效率，更致力于大面积提升教学质量，充分激发学生学习的积极性、主动性，让课堂充满活力。

一、点燃阅读激情，培养良好习惯

阅读教学是语文教学的重要组成部分。学生的知识来源于广泛的阅读，培养阅读兴趣和养成良好的阅读习惯至关重要。我们借助“主题学习”的东风，充分利用主题学习丛书教材，丰富了学生的学习内容，提高了他们的阅读兴趣和素养。学生们在主题学习的丛书中，接触到更多的事物，丰富语言，深化对人生、世界的感悟。

二、自助互助合作型课堂的实践

在语文课堂“主题学习”中，我们倡导自主学习、合作学习的模式。学生们根据任务和要求阅读课文，收集资料、筛选信息。学生在阅读中寻找问题，互相探讨，以阅读体验为支撑，达到对文本的深度解读与感悟。结合重点语句的品读、赏析，学生们谈感悟、说体验，充分感受到学习的乐趣。

三、经验共享，探索新模式

我们在主题学习的基础上深入研究，积极总结经验，将其整理推广，让更多的学生受益。我们关注其他学校的教学经验，认真学习、借鉴先进经验，使这项成果真正惠及更多学生。我们结合我市语文课堂教学改革的成果，开始了对语文主题学习的探索。

四、经典诵读，营造书香校园

我们积极倡导“经典诵读，营造书香校园”。学校注重学生语文素养的培养，开展了经典诵读活动。学生诵读内容包括《小学生必背古诗词三百篇》、《弟子规》等。除此之外，我们还开展了班级读书会活动，推荐优秀读物，解决书源问题。各班建立“班级图书角”，实现资源共享。读书节期间，我们还增设了图书跳蚤市场，让学生们互相购买喜欢的书籍。

五、教师指导，提升阅读成效

为了使学生主题学习阅读成效更显著，我们的语文老师在阅读指导课上认真上好“篇目推荐课、读书方法指导课、交流评论课、读书笔记辅导课”等。老师们耐心指导学生们如何选择合适的书籍，如何进行有效的阅读，如何撰写读书笔记等。这样的指导让学生们更好地享受阅读的乐趣，提升他们的阅读能力和素养。

我们的语文课程改革是一项系统工程，需要全方位、多角度的考虑和努力。我们将继续探索语文主题学习的新模式，为学生的全面发展做出更大的贡献。在阅读的世界里，我们崇尚一种广博而深入的探索方式。我们倡导“涉猎性阅读”，它的精髓在于阅读的数量上追求“多多益善”，让知识的海洋在眼前浩渺无边。而在阅读的质量上，我们讲究“不求甚解”，追求整体的感悟和大局的把握，让思维的翅膀在广阔的天空中自由翱翔。在阅读方法上，我们主张“一目十行”，以跳读为主，理解为辅，让文字在眼前飞速流转，捕捉那些闪烁的灵感火花。

我们也注重“积累性阅读”。因为深知“为学之道在厚积而薄发”的道理，我们倡导学生在阅读时，通过列提纲、摘录、制作卡片等手段，将知识一点一滴积累起来。这些手段就像是播种的农夫，辛勤耕耘，等待知识的丰收。

为了让阅读更加生动有趣，我们教研组开展了丰富多彩的主题阅读专题活动。童话故事会让我们沉浸在梦幻的童话世界，人物评论会让我们从书中人物身上学习品质，佳作欣赏会让我们领略文学的魅力，精彩片段诵读交流会则让我们共享阅读的喜悦。这些活动像是催化剂，激发了学生阅读丛书的兴趣，提高了阅读质量。

老师们的智慧也在这个过程中发挥了重要作用。他们想方设法让学生交流主题学习读书的成果，为学生提供展示交流平台。在这里，学生可以畅谈读书收获，享受成功的喜悦，实现自我创新。这种互动的学习方式，让学生的阅读之旅更加丰富多彩。

为了激励学生更进一步，我们建立了完善的评价体系。我们设立了各种奖项，如“读书笔记优秀奖”、“读书笔记进步奖”等。这些奖项像是一盏盏明灯，照亮了学生课外阅读的热情，让他们异常高涨。

我们还积极开展各种竞赛活动。如诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”等。这些竞赛活动不仅在各班内进行，学校还在每年的五月“读书节”期间，举行一次主题学习丛书和古诗诵读竞赛活动，达到以赛促练的效果。

今天，长沙家政网的小编带来了以上的分享，希望这些经验和做法可以帮助到每一个人，让阅读成为生活中不可或缺的一部分。在阅读中，我们寻找知识的力量，感受智慧的光芒，享受阅读的乐趣。让我们一起在阅读的世界里，探索未知，收获成长。