小学四年级数学教学工作计划范本

小学四年级数学教学工作计划

一、学生情况概述

本学期，我负责两个班级的数学教学工作，共计56名学生。大部分学生对数学基础知识的掌握情况良好，学习热情高涨，其中第一学期末在全市统一质量检测中表现优异。仍有少数学生的学习习惯需要改善，对数学学习缺乏兴趣和自主性。

二、教学内容梳理

本学期的数学教学将涵盖数与代数、空间与图形、统计与概率三大领域。在数与代数方面，我们将深入学习数的认识和运算、式与方程等内容；在空间与图形方面，学生将了解升与毫升、三角形、平行四边形和梯形的认识，以及图形的对称、平移与旋转等概念；在统计与概率方面，学生将学习单式和复式统计表、折线统计图等。教材还安排了实践活动，如美妙的杯琴、我们去春游等，旨在培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

三、教学目标和要求

1. 掌握乘数末尾有零的笔算乘法技巧，能熟练进行几百乘几十、几百乘几十几（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算。

2. 初步了解容量测量，能选择合适的容量单位进行表达和交流，培养初步的估计意识和能力。

3. 探索和认识三角形的特征，了解直角、锐角、钝角及等腰三角形，掌握三角形内角和为180度。

4. 理解并掌握三步混合运算的顺序，认识中括号，能正确计算三步混合运算式题。在过程中积累数学学习的经验，发展数学思考能力。

5. 认识平行四边形和梯形，了解其基本特征，能正确判断这些图形，并了解它们的底和高，能正确测量或画出这些图形的高。

6. 探索简单搭配和排列的规律，运用这些规律解决一些实际问题。

7. 发现并理解乘法分配律，学会应用乘法分配律使计算简便。

8. 进一步体会轴对称图形的特征，能画出简单轴对称图形的对称轴；能在方格纸上进行图形的平移和旋转。

9. 认识倍数和因数，能在自然数中找出特定数的倍数和因数；了解奇偶数和素数的概念。

10. 探索并掌握积的变化规律和商不变的规律，将这些规律应用于实际计算和问题解决。

11. 学会用直观示意图等方法整理信息，分析数量关系，确定解决问题的策略。

12. 认识简单的折线统计图，了解其结构特点，能用折线统计图表示数据，对统计图进行简单的分析。

四、教学进度安排与实施策略

本学期数学教学将遵循由浅入深、循序渐进的原则。针对学生的实际情况，采取分层教学策略，对基础薄弱的学生进行重点辅导，对成绩优秀的学生进行高层次的思维训练。注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让学生在实践中感受数学的魅力。

五、评价与反馈机制

本学期将定期进行课堂小测验和单元检测，了解学生的学习情况。通过作业分析、课堂表现和与学生交流等方式，获取学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学质量。小学四年级数学教学工作计划及策略解读

一、学生现状分析

四年级学生正处于从中年级向中高年级过渡的关键时期。他们的思维方式开始由具象形象思维向抽象思维转变，对于事物的认识已经能够运用归纳和概括的方法。他们已经具备了初步的数学知识，为接下来的学习打下了坚实的基础。但他们在面对更复杂和抽象的概念时可能会遇到挑战。

二、教材分析

本学期的教材涵盖了多个领域的内容，包括大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图等。这些知识点对于小学生来说十分重要，不仅是基础知识与基本技能的重要组成部分，还是他们数学认知结构的重要组成部分。

三、教学措施与策略解读

1. 创设生活情境，提高学生解决问题的能力：为了使学生更好地理解和应用数学知识，教师应从生活中寻找和挖掘有趣且具有发散性的问题，让学生在实际情境中学习和应用数学。

2. 结合生活实际，重组教材内容：教师应将生活中的鲜活题材引入数学课堂，使学生更好地理解和掌握数学的思考方法，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 注重实践活动，培养学生发现数学问题的能力：通过实践活动，让学生更多地接触生活和生产实践中的数学问题，增强他们对现实问题和数学问题之间联系的认知。

4. 重视过程，激励参与：教学过程中要培养学生的能力，必须重视过程而非仅仅关注结果。教师要鼓励学生积极参与解决问题的全过程，而不是代替学生解决问题。

5. 承认差异，因材施教：针对学生的不同层次，提出不同的要求。特别关注中差生，确保他们也能参与课堂学习过程。为优秀生设计更具挑战性的问题，让他们更好地发展。

6. 善用评价语言，激励学生主动发展：教师在课堂上要用激励性的评价语言，激发学生的积极性。要用明确的导向性评价，帮助学生理解自己的学习情况。

四、教学重点与难点

1. 数与计算：学生需要掌握大数的认识和计算技能，这不仅是为了表达和交流，更是为了后续学习小数、分数等更复杂的数学概念打下基础。

2. 空间与图形：角的度量、平行四边形和梯形的认识是本册的重点教学内容。这些知识点有助于培养学生的空间观念和几何直觉。

3. 统计知识：学生需要学会看懂复式条形统计图并进行数据分析，这不仅是统计的基本技能，也是培养数据分析观念的重要途径。

4. 用数学解决问题：通过观察和推理等活动，引导学生初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时结合乘法和除法的教学，让学生运用所学知识解决生活中的简单问题。

引导学生运用优化的思想方法解决实际问题，培养学生的观察、分析和推理能力，激发他们探索数学问题的兴趣和欣赏数学之美的意识。

本学期的教材，结合学生的数学知识和生活经验，设计了一系列富有实际背景的数学综合应用活动。如“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”等主题，让学生在小组合作中运用所学知识解决实际问题，体验探索的乐趣和数学的实用性，感受数学的魅力。

本教材的编排和处理，以整套教材的编写思想、原则为指导，致力于使教材结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征。本册教材保持了前几册的风格与特点，内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，并体现开放性的教学方法。

本学期的教学目标如下：

1. 掌握大数的认识，包括“十万”“百万”“千万”“亿”等计数单位，认识自然数，掌握十进制计数法，并能根据数级读写亿以内和亿以上的数。体会大数在日常生活中的应用，培养数感。

2. 掌握乘法与除法的运算技巧，包括三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，以及相应的乘除法估算和验算。

3. 掌握基本的几何概念，如直线、射线、线段、角、垂线、平行线等，并能在实际中运用这些知识。

4. 了解条形统计图的基本知识，学会简单的数据分析，了解统计在现实生活中的作用。

5. 形成综合运用数学知识解决问题的能力，经历从实际中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的重要性。

6. 初步了解运筹思想，培养从生活中发现数学问题的意识，形成观察、分析及推理的能力。

7. 感受学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

本学期的教学重点包括大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。教学难点主要涉及到一些较为抽象的概念和实际应用问题。

在教学中，我们将采用多种方法，包括讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法等。我们将从学生的已有知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。对于重点、难点内容和关键部分，我们会放在突出的位置，使学生切实掌握。我们也会揭示前后知识间的联系，帮助学生形成良好的认知结构。

四年级上学期数学教学共安排了59课时的教学内容。各部分教学内容的课时大致安排如下：

1. 大数的认识（11课时），包括“1亿有多大”的主题探究（1课时）。

2. 公顷和平方千米（2课时）。

3. 角的度量（4课时）。

4. 三位数乘两位数（6课时）。

5. 平行四边形和梯形（6课时）。

6. 除数是两位数的除法（15课时）。

7. 统计（3课时）。

8. 数学广角——优化（3课时）。

9. 总复习（5课时）。

针对部分基础差、学习态度不端正的学生，我们将明确帮助对象，制定个性化的辅导计划，帮助他们提高数学基础和学习能力。我们将通过多种方式，如个别辅导、小组学习、互动游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。我们也会关注学生的心理健康和成长需求，帮助他们建立正确的学习态度和价值观。制定教学方法与策略：深化教学革新，推动学生学习动力转变

针对部分学生课堂行为问题与学习态度问题，我们已经提出了一些新的教学方法与策略，目的在于转变学生学习态度，激发学习动力，培养良好学习习惯。

一、谈话法

对于在课堂上故意起哄、影响他人学习的学生，我们采用谈话法。通过深入交谈，理解他们背后失去学习动力的原因，并强调学习的重要性。我们将以亲切的态度，引导他们认识到知识的价值，从而激发他们对学习的热情。我们将以鼓励的方式，帮助他们建立积极的学习态度。

二、激励法

激励法是为了激发学生的学习热情和兴趣。我们鼓励学生在学习过程中发现自己的闪光点，随时表扬他们的进步和努力。我们将根据他们的表现不断提高要求，让他们在受到关注的心灵得到转化。对于智力稍差的学生，我们将实施基础教学要求，确保他们也能跟上教学进度，逐步提升学习能力。我们深信，人性化的教育将逐渐使后进变为前进，人文教育的过程虽然漫长，但其中的乐趣无法用言语表达。

对于小学四年级数学教学工作，我们制定了以下计划：

一、学情分析

我们需要了解学生的学习情况。四年级学生人数众多，其中部分学生学习态度不够端正，学习基础薄弱。我们需要培养学生对数学的学习兴趣，让他们善于思考、不怕错误、具有问题意识。我们的首要任务是引导学生建立积极的学习心态，养成良好的学习习惯。

二、教学内容与目标

本册教材包括大数的认识、土地面积单位的认识、角的度量、乘除法计算、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图等内容。我们的教学目标是让学生掌握相关的数学知识和技能，培养数感、空间观念、计算能力等数学素养。我们也要引导学生感受数学的魅力，激发学习数学的热情。

三、教学重难点

教学的重点包括大数的读写、乘法的估算方法、垂直与平行的概念理解等。我们将通过丰富的教学活动和实例演示帮助学生理解和掌握这些重点知识。我们也将关注学生的学习难点，如统计图的认识与数据分析等。我们将通过引导学生参与实践活动，帮助他们理解和掌握这些知识。《小学数学课程标准》中的难点之一是优化解决问题的策略和方法。因此我们将通过实例让学生理解运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。同时我们也会注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时我们还将注重培养学生的创新能力和批判性思维让他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。同时我们还将注重培养学生的自信心和责任感让他们感受到学习的乐趣和价值从而更加积极地投入到学习中去。此外我们还将注重培养学生的自主学习能力和合作精神让他们能够在未来的学习和生活中更好地适应和应对挑战。为了有效地实施这些教学方法和策略我们将采取以下具体措施：首先我们将充分利用现代信息技术工具为学生提供丰富的学习资源让学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。其次我们将关注学生的情感态度和价值观的培养通过自主探索的活动让学生获得学习成功的体验增进学好数学的信心并注重反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值让学生感受到数学的魅力从而更加热爱数学这一学科并养成良好的学习习惯和行为习惯更好地面对未来的挑战和发展机会综上所述我们将不断探索新的教学方法和策略以提高学生的学习动力和兴趣培养全面发展的学生让他们在未来的学习和生活中更加自信和成功。。最后我们将重视教学评价通过创新评价的方式激励学生的全面发展让学生感受到自己的进步和成就从而更好地激发他们的学习动力和热情为未来的学习和生活打下坚实的基础。关注学生的学习成果之余，我们更加重视他们在数学学习旅程中的每一步成长与转变。我们不仅关心他们的最终成绩，更关注他们在掌握知识点、提升技能，乃至思维能力上的进步。每个学生都是独一无二的，因此我们注重因材施教，针对学生的不同特点和需求进行个别辅导，确保每个学生都能得到适合自己的教育。

深入研读教材是我们教师的必修课。我们仔细钻研，准确把握教材的重点和难点，并根据实际情况灵活调整教学策略。我们致力于创新教学方式，让课堂充满活力与趣味，以此激发学生的学习热情与探索欲望。

在教育教学过程中，我们严格执行教学计划，确保每一项教学任务都能圆满完成。我们以教学为中心，加强教学管理，进一步规范教学行为。我们追求常规教学与创新教学的有机结合，努力培养学生严肃、勤奋的学习态度，鼓励他们求真善问，勇于探索。

我们深知，良好的学习习惯是成功的基石。我们注重培养学生的各方面良好习惯，强调“认真刻苦学习”的重要性。我们不允许任何学生掉队，并重视培养他们的创新意识和实践能力。

接下来，让我们看看教学的具体安排：

一、大数的认识，需要12课时，预计在第1至5周完成。

二、公顷和平方千米的学习，预计2课时，在第6周进行。

三、角的度量学习需要4课时，安排在第7至8周。

四、三位数乘两位数的计算，预计6课时，第9至11周完成。

五、平行四边形和梯形的学习预计为6课时，安排在12至13周。

六、除数是两位数的除法学习预计为17课时，将在第14至16周进行。

七、条形统计图的学习预计为3课时，安排在第17至18周。

八、数学广角——优化学习预计为3课时，第19周完成。

九、总复习阶段预计为4课时，第20周进行。

这是长沙家政网小编今天的分享，希望能给大家带来帮助和启示。我们始终坚信，每一位学生都有潜力取得成功，只要我们用心去教，用心去听，用心去引导，他们定能在数学的海洋中畅游无阻。